La facilitación del aprendizaje: la importancia de la estimulación utilizada.

Cuando intentamos aprender algo ¿qué es lo que queremos hacer? En general, lo que queremos es ser capaces de dar una respuesta ante una pregunta o ante una situación determinada. Por ejemplo, cuando queremos aprender vocabulario de animales en inglés, lo que queremos es ser capaces de dar la respuesta “gato” ante la palabra “cat” o la respuesta “perro” ante la palabra “dog”. Las respuestas pueden ser más completas y complejas, pero la situación es similar. Por ejemplo, ante la pregunta “¿Cuáles son los nervios craneales?” queremos ser capaces de decir: 1º olfativo, 2º óptico, 3º oculomotor, 4º troclear, etc.

Es evidente que cuanto más compleja sea la respuesta, más difícil de aprender será, pero este inconveniente se puede resolver subdividiendo la pregunta compleja en preguntas que requieren respuestas más sencillas. Por ejemplo, podemos aprendernos los 12 nervios craneales si nos los aprendemos por separado, por ejemplo preguntándonos “¿Cuál es el 4º nervio craneal?” y contestando troclear.

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La Unidad de Aprendizaje aplicada al estudio de contenidos teóricos.

Cuando nos enfrentamos a un texto con el objetivo de aprender sus contenidos de cara a un examen, a menudo lo hacemos de forma pasiva. Lo leemos y tenemos la esperanza de que toda la información que hay entre sus páginas entre en nuestra memoria, y seamos capaces de recordarla el día del examen. Sabemos que esto no ocurrirá con una sola lectura, así que leemos el texto una y otra vez con el objetivo de que la repetición logre la memorización.

Con este método aprendemos mucha información, y si entre pasada y pasada hemos subrayado la información más relevante o hemos realizado algún esquema de los contenidos, el estudio se vuelve más eficaz, pero es un método muy lento que nos consume demasiadas horas de estudio.

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La mejora del Aprendizaje

Hace tiempo que me viene preocupando el tema del aprendizaje. Tras una licenciatura y dos másteres, uno orientado a la investigación y otro a la intervención, no tengo la sensación de saber mucho. Conozco muchas cosas, porque a través de estos años de formación he entrado en contacto con ellas, pero no estoy seguro de saberlas. Por ejemplo, ante un caso de hiperactividad con déficit de atención, sé que hay pruebas para evaluar y técnicas para tratar el caso, porque las he estudiado en el máster aplicado, pero no sé el nombre de esas pruebas, no sabría describir detalladamente las técnicas, ni podría decir, sin mirarlo en algún sitio, cuales son las herramientas más eficaces, tanto para evaluación como para la intervención, etc.

Está claro que si me encontrara con un caso, sólo tendría que ir y mirarlo, ya que al conocer la información y la fuente a través de la que lo hice, puedo volver a acceder a todo ese conocimiento. Además, si tuviese muchos casos de hiperactividad, la experiencia al final me sería suficiente para aprenderlo.

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Memoria, recuerdo y aprendizaje.

La capacidad de aprendizaje del ser humano es quizás su habilidad más importante. Gracias a esa habilidad la sociedad ha evolucionado a una velocidad vertiginosa, y gracias a ella los humanos han sido capaces de adaptarse a las condiciones de casi cualquier lugar del mundo.

Hoy día el aprendizaje es quizás incluso más relevante. La sociedad exige gran cantidad de aprendizaje para cualquier profesión, y obliga a sus miembros más jóvenes, hasta mínimo los 16 años, a permanecer en un edificio 6 horas diarias con el único objetivo de aprender.

Todos sabemos que hay personas con más facilidad para la memorización, quizás otros para la comprensión, para la conexión de ideas, etc. Pero también es cierto que desde la neurociencia se ha demostrado que la plasticidad cerebral ofrece la posibilidad a las personas de mejorar dichas habilidades por medio de la práctica,

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La verdadera crisis que aún está por llegar

El euribor se puso en marcha en junio de 1999, cuando la burbuja inmobiliaria española levantaba vuelo precisamente gracias a la facilidad para obtener un préstamo y por los intereses tan bajos del momento. El máximo que ha alcanzado ha sido de un 5% en el 2000 y en el 2008. Ha estado al 1,2 y actualmente ha pasado al 2%. Esto es, con una hipoteca de 120.000€ a 25 años pagarías unos 500€ mensuales al 1,2 y 560€ al 2% (aproximadamente la subida que verán muchas familias hipotecadas en la próxima revisión). Pero ha alcanzado picos del 5% ¿Cuanto se pagaría entonces? Al 5% la hipoteca te subiría a 750€ mensuales.

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